小学语文课堂教学中情感策略的有效应用

• 作者: 方继东
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情感策略 语文课堂教学 有效应用 小学 客观事物 相互制约 客观规律 认知活动
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

情感是人们对客观事物所产生的心理和态度上的反映，不同的情感可以引发人们对事物不同的理解和判断。情感与认知存在着相互制约、相互促进的客观规律。一方面认知为情感的产生和发展提供理性基础，另一方面情感对认知活动又具有推动、强化、调节等作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方继东		2	0	0.0	0.0