针对个体差异 实行预习分层

• 作者: 周建东
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 预习习惯 个体差异 优化教学过程 课堂教学效率 学习迁移能力 自学能力 预习内容 预习能力
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

培养学生良好的预习习惯，有利于教师优化教学过程，提高课堂教学效率，更有助于培养学生的自学能力。因此，针对学生的差异把预习对象及预习内容进行分层实行、深化预习功能，既能更好地培养学生的预习能力，提高其学习迁移能力，又能让学生学得轻松、愉快。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建东	上海市南汇区祝桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0