多向设问的课堂教学实践

• 作者: 秦龑
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 设问艺术 教学实践 课堂教学 学生潜能 能力价值 教学过程 学习能力 综合素质
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学的设问艺术，是指体现教学的科学性和艺术性，精心准备具有训练能力价值和开发学生潜能价值的学习性问题，并以此问题来提高学生学习能力的教学过程和教学形式。课堂教学的设问艺术属于最高级的教学艺术。它不仅体现了教师的综合素质，还体现了教师的教学理念是否先进，是否以培养学生的综合素质为根本目标。在实施新课程的教学过程中，如何通过提高设问艺术，开发学生的潜能，达到教学的有效性，是教育工作者需要重新审视的问题。

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1	秦龑		1	0	0.0	0.0