研究性学习方式在课堂教学中的应用研究

• 作者: 陈俊枝
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 化学 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3578字
• 语种: 中文

摘要

教学效果基本上取决于学生对学习的兴趣、欲望和认识,采取有效的方法进行教学.本文主要从个性张扬式、相机点播式、生活体验式、专题研讨式四种研究性学习的方式进行尝试.开阔课堂教学新视野、新路子,让学生用自己的脑子读书论课,主演课堂,用自己的脑子发现问题、思考问题、解决问题,发挥他们的个性,发挥他们的创造力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊枝		3	2	1.0	1.0