音乐应该成为舞蹈的耳朵-从分级教学看舞蹈专业学生的音乐素养问题

• 作者: 丁慧
• 来源期刊: 舞蹈
• 学科: 文学
• 关键词: 学生学习 基础课程 音乐素养 舞蹈专业 舞蹈作品 专业学生 分级教学 视唱练耳 伴奏音乐 音乐文化
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: J70-4
• 语种: 中文

摘要

进入艺术院校后,由于舞蹈专业的学生来自全国各地,生源地差异较大,音乐文化水平参差不齐,为了适应不同基础的学生,充分体现因材施教、主体参与、分层优化、分类指导、整体推进的教学原则,一些设有舞蹈专业的艺术院校开始尝试对学生进行基础课程的分级教学.该文拟从舞蹈专业学生学习的现状出发,分析艺术招考科目与专业课程设置中存在的问题,提出普及音乐文化的合理途径是通过适当增加基础课程的