种群连续增长模型的学习过程

• 作者: 唐晓春
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 连续增长模型 逻辑斯谛方程 种群增长率
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 新教师园地
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2196字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2009.03.016

摘要

针对学生提出的问题"种群S型曲线为何在K/2时增长率最大",通过多种渠道寻求答案,对"K/2"的实际应用提出了自己的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐晓春		14	27	3.0	5.0