精选物理"悖论"问题生成高效课堂对话

• 作者: 汤家合
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 教育
• 关键词: 物理悖论 对话教学 案例
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 物理教学讨论
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 2561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2009.04.010

摘要

物理教学中的"悖论"就是那些能够导致矛盾并引发认知冲突的问题,物理教学中可以精选一些能导致"悖论"的问题供学生讨论,使其"上当",从而营造一个高效地教学对话和探究的环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤家合		37	37	3.0	4.0