理科教学探析——以物理电磁学为例

• 作者: 方涌 陈启平
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 理科教学 电磁学 研究型教学 激励学生 物理 知识创新 创新能力 提出问题
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G632

摘要

一、在理科教学中激励学生质疑精神和培养提出问题的能力 1．质疑是创新的起点，也是探索的开始 知识创新是指人们通过实践，提出新的概念，做出新的判断和推理，解决是什么、为什么、怎么做等一系列问题，而研究型教学的过程就是知识创新的过程，从而培养学生的创新意识和创新能力．在研究型教学中，要鼓励学生独立思索，敢于标新立异，启发学生从不同角度观察、分析问题，用不同的方法解决问题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方涌		5	5	1.0	2.0
2	陈启平		1	0	0.0	0.0