文科类大学数学课程教学改革模式初探——以天津外国语学院为例

• 作者: 武女则 王莘 籍明文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大学数学 教学模式 分层教学 天津外国语学院
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 高校学科研究与教学
• 页码范围: 90-91,113
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.031

摘要

文科类院校的不同专业对数学要求不尽相同,学生职业规划也不一样,数学课程的设置及教学的内容、难度相差也很大.针对此种现状,天津外国语学院对"高等数学"、"线性代数"、"概率论与数理统计"课程试行了分层滚动模式教学,分A、B两个层次.其原则是以精品课程建设为龙头,实施教材分层、教学内容分层、教学班分层、教学考核分层,从而为深化教学改革,培养高素质的复合型、创新型人才奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	籍明文		7	222	3.0	7.0
2	武女则		11	33	3.0	5.0
3	王莘		4	1	1.0	1.0