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摘要:
教育伦理的发展是社会伦理道德发展的反映,按照马克思关于人的存在方式的划分,教育伦理的发展也经历了三个历史阶段,对人的依赖和奴仆式教育是第一阶段,二者之间有着内在的联系.
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文献信息
篇名 古代教育伦理思想探析
来源期刊 黑龙江史志 学科 历史
关键词 古代教育 伦理思想 探析
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 史志鉴研究
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 K2
字数 4557字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-020X.2009.02.015
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研究主题发展历程
节点文献
古代教育
伦理思想
探析
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江史志
月刊
1004-020X
23-1035/K
大16开
黑龙江省哈尔滨市
1985
chi
出版文献量(篇)
17677
总下载数(次)
34
总被引数(次)
17305
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