用“文本”撑起数学思维的天空

• 作者: 谈建国
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 “文本” 教学实践 学生学习 教学理念 阅读文本 数学知识 科学文化
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

教材是教师进行教学的重要资源，是精选出来供学生学习的材料，里面不仅呈现了数学知识，还包含了众多的科学文化、人文素养等，这些均可视作塑造学生、使之得到能动发展的优质资源。而新课改下的新教材更是如此，新的教学理念、教学思想、教学方法均能在新教材文本的字里行间得以体现，得以追寻。经过长期的教学实践与思考，笔者以为数学教学也应重视阅读文本，在阅读中理解，在理解中实践，在实践中发展，用“文本”撑起数学学习的思维天空。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈建国		2	1	1.0	1.0