重建学生主体课堂

• 作者: 戴顺良 芮良君
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 教学工作者 课堂 高考成绩 教育教学 基础教育 集中体现 学生记忆
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

为什么教？怎样教？有没有更好的方法教？这是每一个教学工作者都必须思考和回答的问题，实质直指教育教学的本质和价值。勿庸讳言，这些问题在目前的基础教育中，还没有得到真正普遍有效的解决，集中体现在教学的功利性太强，师生的注意力过分聚焦于高考成绩，把学科的知识体系当作一种外在的东西让学生记忆，并在揣测高考命题方向的基础上穿靴戴帽式地再现运用。满乐趣的学习成为不得不

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴顺良		10	1	1.0	1.0
2	芮良君	宜兴市中小学教学研究室	4	2	1.0	1.0