李吉林的意义

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 中心课程 课程开发 李吉林 情境教育 意义 杜威 王国维
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G629.2
• 语种: 中文

摘要

李吉林的情境教育是一个彰显时代精神的中国声音二十世纪的中国儿童教育并不缺乏国际视野,也曾产生过像陶行知生活教育、陈鹤琴活教育这样创造性融汇中西文化、真正富有价值的教育思想和主张,但我们看到的更多的,不是闭目塞听的闭锁话语,就是拾人牙慧的舶来赝品,很少发出自己有内涵的声