“因材施教”应有双向的含义

• 作者: 胡仲威
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “因材施教” 教师个体 双向 学生个体 教法 名师
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

成为“名师”的第一要素，是先得成为“明师”。 教师怎么教当然取决于学生个体，但也应该考虑到教师个体。 不同的教师有不同的特点，定位得当，便易产生好的教法、好的效果；不同的学生有不同的情况，教师把握准确，便易产生好的教法、好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡仲威		1	0	0.0	0.0