校本研修系统管理与“条线整合”的实践研究

• 作者: 陆佩懿
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 实践研究 教师继续教育 管理 系统 二期课改 发展为本 有效学习
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G473

摘要

随着上海二期课改的不断深入，校本研修的重心进一步下移，以教师发展为本，以教师有效学习为中心，成为教师继续教育的基本理念；以教师个体自主研修与教师团队合作研修相结合的形式，成为校本研修的主要模式。如何直面新形势下教育教学中出现的问题与困惑？

作者信息

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1	陆佩懿		1	0	0.0	0.0