关于教育科研与教学研究整合的研究与实践

• 作者: 朱宏英
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研 教学实践 教学研究 内部体制改革 新课程背景 学校领导 机构设置 教研
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

新课程背景下，区县科研员在基层学校领导和教师心目中的地位有所提高，但难以突破瓶颈，盖因与教学实践的联系仍然不够紧密。与教研条线整合，应是教育科研积极作为的必由之路。但在现行机构设置难以改变的状况下，整合需要机制的保障。近年，我校小学层面条线整合的先行尝试，以及去年“以室建制、学段统整”的内部体制改革，为教育科研与教研的条线整合营造了有利的环境。本文拟表述我校小学教育科研与教研整合的认识与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宏英		8	9	2.0	3.0