悖论视阈下的道德教育取向

• 作者: 张见
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 道德悖论 道德教育 价值取向
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 思政论坛
• 页码范围: 62-63,125
• 页数: 3页
• 分类号: G410
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.08.020

摘要

道德教育中存在的"假大空"是道德教育低效的主要原因之一.学界研究多从道德教育外因开出"处方"试图"根治",但效果不很明显.文章将道德悖论研究的成果"移植"入道德教育中,从道德教育内因出发,提出重建"公认正确的背景知识"的方法路径,对道德教育未来取向具有方法论层面意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张见		8	9	2.0	3.0