《产品工艺识读与编制》学习领域的开发与实践

• 作者: 许光驰 鞫加彬
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向 学习领域 学习情境 考评方法
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2009.06.035

摘要

本文阐述了以行动导向的<产品工艺识读与编制>学习领域的设计思路,指出了本课程的目标和任务,重点强调了课程标准及其学习情境的主要内容,同时从课程教学模式、教学实训条件及课程考评方法等方面提出了具体课程实施建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞫加彬	黑龙江农业工程职业学院自动化系	1	0	0.0	0.0
2	许光驰	黑龙江农业工程职业学院自动化系	28	38	3.0	5.0