第十二讲 四维设计学与教模式——面向完整任务，掌握复杂技能

• 作者: 盛群力 马兰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 技能 设计学 四维 学习目标 融会贯通 现实生活 学生 情境
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

一、什么是复杂学习 复杂学习总是涉及到达成一组综合的学习目标——表现为学生完成任务的本领。它并不要求学生在孤立的情境中掌握零散的技能，而是强调了将各个单一的技能整合协调起来去达到融会贯通，熟练运用的地步，从而去解决现实生活中的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马兰	杭州师范大学教育科学学院	33	499	12.0	22.0
2	盛群力	浙江大学教育学院	230	2398	28.0	41.0