一个微观层面上的教育评价案例——评一堂《上海的弄堂》读写结合作文指导课

• 作者: 葛大汇
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文指导课 读写结合 教育评价 上海 案例 微观 弄堂 评价意见
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

上海D区名师工作室的Y老师的一堂读写结合作文指导课要我写一段评价意见，恰好我在前几年发表过教师评价、课堂评价的相关理论文章，此文应该能与这些理论相匹配，算是微观层面使用评价理论的案例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛大汇	华东师范大学教育管理学系	65	67	5.0	7.0