从整体语言教学和字母拼音教学看我国小学英语阅读教学

• 作者: 潘莉莉
• 来源期刊: 怀化学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 整体语言教学 字母拼音教学 平衡式阅读教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 4175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9743.2009.01.051

摘要

概述了整体语言教学和字母拼音教学的含义,结合我国小学英语阅读教学的现状,提出了在小学英语阅读教学中实施平衡式阅读教学的建议,具体探讨了平衡式阅读教学在小学英语低段阅读和高段阅读中的实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘莉莉	西北师范大学外语学院	2	29	2.0	2.0