提升作文讲评指导的有效性

• 作者: 施青濒
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文讲评 有效性 “过程与方法” 新课程背景 学生实际 作文教学 引导学生 真情实感
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注实际、表达真情实感。因此，新课程背景下的作文讲评要走进“过程与方法”，教师除了进行作文指导外，还要继续转变行为，改变传统教学重“指导”、轻“讲评”的情形，以新课程的理念统领教师的讲评，最大限度地发挥作文讲评和修改在教学中的作用。因此，怎样通过作文讲评指导为学生开创一个更为开阔的自由表达空间，使习作在讲评的通道中增加含金量，从而增加作文讲评的有效性，是一个值得研究的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施青濒		19	21	2.0	4.0