基于班杜拉观察学习理论的隐性课程开发

• 作者: 刘电芝 疏德明
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 班杜拉观察学习理论 隐性课程 开发
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 3586字
• 语种: 中文

摘要

隐性课程在促进学生认知、情感、意志、道德发展方面有着显性课程无法替代的"润物细无声"的独特功效.班杜拉的观察学习理论,为从校园环境建设、观察学习的对象、过程等方面开发出高质量的隐性课程提供了可行的思路

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘电芝	苏州大学教育学院	146	1712	23.0	36.0
2	疏德明	苏州大学教育学院	23	120	6.0	10.0