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摘要:
文言文学习.是语文学习的一个重要组成部分。一名学生.从初中一年级到高中三年级共六年十二学期.每一册教材平均以五篇文言文计算.再加上平时练习、考试以及中考、高考的集中强化训练。一般来说,一名学生在中学阶段学习和接触的文言文不下两百篇。文言文的数量虽不及现代文,但却相当耗时,有时甚至耗了时也未必有大的成效。
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文献信息
篇名 语文教学中文言文学习方法探析
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 文言文学习 学习方法 语文教学 高中三年级 初中一年级 语文学习 强化训练 中学阶段
年,卷(期) ywtdb_2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许凤 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文言文学习
学习方法
语文教学
高中三年级
初中一年级
语文学习
强化训练
中学阶段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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