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教师教学需要阅读
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摘要：
在教学过程中，教师的阅读深深影响着学生阅读，应贯穿着教学的始终。
一、教师阅读的广度、深度与课堂教学有直接的联系
课文只是一个范例，在教学过程中，我们要做到的应该是“得法于课内，得益于课外”。所以，跟课文相联系的背景与外延知识，不应是课文的补充，而应是教学过程的一部分。但外延知识由何而来？
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文献信息
| 篇名 | 教师教学需要阅读 | ||
| 来源期刊 | 南昌教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生阅读 教师阅读 教学需要 教学过程 课堂教学 课文 知识 外延 | ||
| 年，卷（期） | ncjy_2009,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 19 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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