解读教材 因材施教

• 作者: 杨四妹
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 教材 解读 学习英语 英语教学大纲 教学目标 小学生 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

要使小学生在学习英语的初期学习兴趣得以延续，教师就应仔细研读小学英语教学大纲和教材，明确小学英语的总体教学目标和每册、每单元的教学重点，使每堂课的教学目标都明确于心中，并遵循英语教学规律，灵活运用适合学生的教学方法，培养小学生学习英语的兴趣，以达到提高教学质量的目的。

作者信息

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1	杨四妹		1	0	0.0	0.0