推进新课程的学校管理探索

• 作者: 邓志祥
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 新课程 中小学教师 知识型管理 设计能力 引导学生 显性知识 学科知识
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

一、推进新课程的学校管理需要知识型管理在推进新课程的过程中，中小学教师、校长的知识有些是显性知识，如学科知识、管理知识等，但更有一些隐性知识，如教师以隐形的方式对学生进行管理的技能与知识，教师课堂教学中的教学机智、师生互动局面的形成与把握。新课程强调课程是经验，新课程的实施要求教师具有课程整体设计能力、课程内容选择能力、课程标准的研究能力、开发课程的能力：校长要帮助教师明确新的角色定位，支持教师引导学生变革学习方式等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓志祥	江汉大学教育学院	14	43	4.0	6.0