用“白板”应对学生的多样回答

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生提问 回答 教学内容 引导学生 公开课 蒸发 表面积 电风扇
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在一堂教学内容为“蒸发”的公开课上，在学生理解了蒸发的概念和实质后，我向学生提问：“用什么办法可以让衣服干得快些？”我想借此来引导学生了解影响蒸发快慢的因素。我预设的学生回答是“高温、有风、表面积大等”。可谁知学生的回答五花八门，有的用太阳晒，有的用取暖器烘，有的用电风扇吹……面对这些精彩的回答，我陷入了两难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		1	0	0.0	0.0