《应用语文》是一个尝试

• 来源期刊: 新语文学习(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课 实用性 应用 人文性 教材 课程改革 语文学习 语文教学 学生实际 中职语文教育
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

中职教材《应用语文》以语文学习的"人文性"为核,以"实用性"为体,在中职语文教育的"目的"与"可能"之间求得平衡,化深繁为浅简,融教本与读本、写本为一体,从校本讲义到正式出版到连续再版,得到越来越多的学校和师生的认可.这应该算得上是课程改革的一次成功尝试. 作为尝试,《应用语文》的出生背景有两个: 大背景是以就业为导向的中职课程改革. 随着社会的进步,时代的变迁,社会对劳动力的要求越来越高.同时,农业产业化、工业新型化、现代服务业发展以及以提升自主创新能力为核心的科技进步,加快了职业的分化和综合,对人才培养的规格、质量和人的终身学习提出了新的要求.相应地,中职课程改革要确立的思想是,符合学生的实际,以学生为本,要使学生得到以自信为核心的实质性的进步;符合社会需要的实际,以适用为本,要使学生所掌握的知识和技能适应市场直接所需.也就是《江苏省职业教育课程改革行动计划》所指出的,以学生适应社会发展特点为依据,以学生终身教育为出发点和落脚点,以满足学生的学习愿望和社会对员工素质的要求为方向. 小背景是中等职业学校的语文教学所遇到的问题. 中职语文教学面临的主要问题是什么?通俗而简单地说有三个方面:一是身份模糊,二是不切实际,三是学不致用.