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摘要:
课程是教育最基本的语言,是教育思想最明确的表征,因此,关注一个国家学校课程的特点,能更直观地把握该国教育的特质。2008年11月,我在带领北京市第一期名校长工作室22位校长赴美国学习考察期间,对美国的学校课程有了近距离的接触与感受。由于本人的视野和对美国教育的了解有限,所看到的素材也有限,故仅选美国学校课程中给自己留下深刻印象的几个特点与大家交流。
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文献信息
篇名 美国学校课程的几个特点
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 学校课程 美国教育 教育思想 名校长 工作室 北京市 近距离 有限
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G423
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 季苹 北京教育学院校长研修学院 42 47 2.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校课程
美国教育
教育思想
名校长
工作室
北京市
近距离
有限
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育情报参考
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北京北三环中路46号
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