杜威“做中学”教学原则对美国学校教育的影响

• 作者: 陈东卿
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: “做中学” 学校教育 美国 教学原则 杜威 教育即生活 实用主义 教学理论
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G613

摘要

美国现代著名的实用主义教育家杜威以“教育即生活”、”教育即生长“‘教育即经验的改造”为依据，提出了举世闻名的“做中学”教学理论基本原则。他认为，在“教室中，……在仅是教科书和教师才有发言权的时候，那发展智慧和性格的学习便不会发生：不管学生的经验背景在某一时期是如何贫乏和微薄的，只有当有机会从其经验中作出一点贡献的时候，他才真正受到教育。”今天，杜威仙逝50多年后，我们深圳教育考察团在历经2个多月的美国之行中发现，“做中学”依然深刻地影响着美国教育界，贯穿于整个学校教育教学领域，涵盖教学过程、课程内容、教学方法等。

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