体悟学习策略在初中生物教学中的运用——“人体能量的释放和利用”教学设计与分析

• 作者: 蔡斌
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 体悟学习 生物教学 学习策略 初中 利用 能量 人体
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

体悟学习是“综合了塑造人文精神的内外两种形式，是个体以主动、自觉的态度，通过领会、感受、参悟等形式形成稳定的、个性化的、对行为具有指导性的情意态度与价值观念体系的学习方式。本文拟就苏科版初中《生物》七（上）第6章第1节第1课时的教学内容进行教学设计和分析反思，

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1	蔡斌		1	0	0.0	0.0