试论教师在教育行政权力体系中的角色及其角色重构——以公立高校教师为例

• 作者: 李东华
• 来源期刊: 行政与法
• 学科: 政治法律
• 关键词: 教师 角色 权利 权力 制衡
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 行政法研究
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: D922.16
• 字数: 6985字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8207.2009.05.025

摘要

作为最基层的教育实施者,教师对教育管理应具有发言权.法律虽赋予教师以学校教育的民主管理权,但权利不具体也不具有足够的力量,教育行政权力却过于强大,这种不均衡的权力(利)配置已影响了教育本身.因此,教师的角色应以获得足够的权利为内容进行重构,以期制衡教育行政权力,更好地服务于教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东华		11	10	2.0	2.0