从分形理论到班级整体学习力——小学数学教学中的若干尝试

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 分形理论 小学数学教学 学习力 班级 认识世界 教育教学 蝴蝶效应 人类认识
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

一、分形理论及其对教育教学的启示 分形理论是当今世界十分活跃的新的理论，是研究不规则几何形态的几何学，分形的特点在于整体与部分的相似性、蝴蝶效应、维度的连续性等。这一理论拓宽了人类认识复杂现象的新视野，正在成为人们认识世界的新方法和新途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟	连云港市新浦区教育局教研室	18	24	2.0	4.0