高中语文专题教学背景下的文本解读

• 作者: 王军
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教材 文本解读 教学背景 专题 百花齐放 统编教材 生活问题 语文教改
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

新课改以来，高中语文教材建设百花齐放，由“统编教材”到“一标多本”，由“以知识为主线”到“解决实际生活问题为主线”，不一而足。然而，语文教改无论向那个方向伸展，于漪老师所说的“扣住文本、品味语言、体悟思想内容和情感”，相信仍是许许多多语文教师的共识。至今，“文选”型教材结构模式始终未变，学语文还得从文本起步，单个文本的正确解读和有效吸纳永远是语文学习的正道。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		8	3	1.0	1.0