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摘要:
四月的一个早晨,阳光明媚,鸟儿欢鸣,孩子们正在教室里晨读。一进教室,领读员就告诉我,谢田把麻雀带来了。这是我事先安排好的,只有我和谢田知道——因为今天有作文课。显然,孩子们已经中了我的“圈套”了。
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方法
体会
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 作文教学中的情动辞发
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 作文教学 作文课 教室 孩子 晨读
年,卷(期) 2009,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊开玉 8 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
作文课
教室
孩子
晨读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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