激发情感性潜能 帮助学困生走出困境

• 作者: 倪鸿幸
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习潜能 情感性 学困生 激发 举足轻重 个人学习 智力因素 智慧性
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

对人的学习潜能的研究表明：人的一般性学习潜能分为两个方面，一是智慧性潜能，其中包括感知、注意、记忆、思维和想象另一方面是情感性潜能，其中包括兴趣、动机、情感、意志和性格。而后者对儿童的学习发展起着举足轻重的作用，它往往比智力因素更能决定一个人学习的好坏。通过实践和探索，我尝试通过激发那些学困生的情感性潜能，帮助他们走出困境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪鸿幸		1	0	0.0	0.0