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论新课程下的中学数学课堂教学观
论新课程下的中学数学课堂教学观
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摘要：
要搞好中学数学教学，就要从全新的角度探索数学教学问题，建立新的教学观，只有这样才能从根本上推动数学教学改革的迅速发展。根据现代教学理论，结合自身的教学实践，针对当前新课程下的中学数学课堂教学，笔者认为应确立如下五种教学观：以学生为中心的教育主体观；以能力为中心的教育质量观；人文关怀的学生情感观；学法指导观；反馈控制观。
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文献信息
| 篇名 | 论新课程下的中学数学课堂教学观 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程 数学课堂 教学观 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 81-83 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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