针对护生实习初期焦虑原因带教的效果观察

• 作者: 周启燕 王颖 邹莉
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 带教方法 实习护生 焦虑 护理心理
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: R395.6|G444
• 字数: 2201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2009.04.034

摘要

目的 观察临床针对性的护理教学措施对实习护生焦虑状态的影响.方法 应用焦虑自评量表,对53例初进临床实习护生在实习第1周内进行评估,同时调查影响其焦虑状态的主要因素,带教老师根据调查结果在教学中采取相应措施对实习护生进行干预,在实习完1个科室后再次作焦虑评估.结果 带教老师在教学中采取针对性的干预措施后,实习护生焦虑发生率由26%降至8%(X2=6.692,p<0.05).结论 临床护理教学中,在护生进入临床实习初期,加强环境介绍、重视对护生实际操作能力、护患沟通能力等的培养,有利于减少护生焦虑的发生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	四川大学华西医院血液科	100	282	9.0	13.0
2	周启燕	四川大学华西医院血液科	6	13	2.0	3.0
3	邹莉	四川大学华西医院血液科	4	31	2.0	4.0