作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学习评价的目的不仅仅在于学生的考试成绩,而是对一个学生能力的全面评价,同时也是为了发现教师在教学过程中存在缺陷和不足.本人在长期的教学实践中,以先进的教育理念为指导,结合自身的教学经验,总结出了几种学生信息素养的评价方法.
推荐文章
浅析高中学生信息素养的培养
高中
信息素养
培养方式
浅谈高中信息教学中学生信息技术素养的培育
高中课堂
信息技术
信息素养
培育
高中信息技术教学中学生信息素养的培养
高中
信息技术
信息素养
培养
中学生公共参与素养的培养途径
中学生
公共参与素养
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学生的信息素养评价方法
来源期刊 发展 学科
关键词 信息技术课 信息素养评价方案
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目 教学经验
研究方向 页码范围 145
页数 1页 分类号
字数 1721字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8863.2009.09.105
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何滨 5 5 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2010(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术课
信息素养评价方案
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发展
月刊
1004-8863
62-1083/F
16开
兰州市中央广场1号
54-126
1988
chi
出版文献量(篇)
14892
总下载数(次)
7
总被引数(次)
14929
论文1v1指导