PBL视野下医学院校教师素质及"五位一体"培训体系的构建

• 作者: 郑立舸 陈勤
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 医学院校 教师培训
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 院校建设
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4060字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.04.027

摘要

PBL教学模式在世界医学教育发展中正在形成一种趋势,它要求教师成为学生"学习的组织者、引导者与合作者",教师要胜任这些新的角色职责,需要改变传统的精神和良好的师德素质.文章从文献中总结出开展PBL教学理想状态下教师应具备的基本素质入手,通过需求分析了解教师PBL基本素质的实际情况,找出理想状态与实际情况的差距,建立问题库,以此为培训教师的起点,寻求促使教师开展PBL教学法实践的办法,创造和改善教学条件,构建医学院校"需求分析、目标、方法、内容、保障"五位一体的PBL教师培养体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勤		55	167	7.0	10.0
2	郑立舸		24	129	7.0	10.0