放飞思维 演绎智慧 分享课堂——源自“创生·开放·对话”行动研究过程的启示

• 作者: 陈美华
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 思维 智慧 行动研究 演绎 对话 开放 课堂教学行为
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2009,（9）
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是思维的体操，当思维的灵动、创造充溢于数学课堂时，我们便能深刻感悟何谓智慧分享的课堂。成功的数学课堂，是充满智慧的数学课堂，是凝聚问题、接受挑战、唤醒思维、激励创造的课堂。随着新课程的推进，尤其是我校国家级课题“基于分享理念的课堂教学行为的研究”的逐步深入，我们对数学学科的育人价值、对数学课堂的智慧分享有了更好的演绎与诠释。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美华		9	0	0.0	0.0