诵读 欣赏 积累 运用——浅谈新课标下的诗歌教学

• 作者: 张丽华
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 新课标 古典诗词 诵读 欣赏 陶冶情操 优秀传统文化 初中学生
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

诗词歌赋是中国五千年悠久历史留下的最珍贵的文明，其所具有的审美性和哲理性对陶冶学生的情操、塑造学生的健全人格有着不可低估的作用。江泽民同志曾指出：“中国的古典诗词．博大精深，内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶冶情操。加强修养，丰富思想……有助于弘扬祖国的优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。”由于古典诗词离我们年代较远，初中学生很难把握古典诗词中所蕴含的思想精华和语言魅力，这给中学语文教学增加了难度也提出了挑战。经过长期的探索与研究，笔者总结出以下几个方面，供诸位同仁切磋。

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1	张丽华		1	0	0.0	0.0