"诵读,解读,透读"——以《错误》为例浅谈现代诗歌教学

• 作者: 温永萍
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌 教学
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3560字
• 语种: 中文

摘要

诗是最精炼的语言艺术,用最少的字句,最简练的结构表达诗人的思想感情.通过诗歌教学,更有利于培养学生的审美鉴赏能力,把握文学的品性.诗歌教学的关键也就是在一个"读"上,正所谓"熟背唐诗三百首,不会作诗也会吟".通过"诵读-解读-透读"带领学生们由浅入深体会诗歌的魅力,给学生青春的心灵涂抹诗意的土壤,让老师和同学们在诗歌的世界里诗意地栖居.