高职新生怎样更好地建立极限概念

• 作者: 聂学建 陈建平
• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 极限 数值列表 垂线段 考查
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 1791字
• 语种: 中文

摘要

对初学极限的高职新生,教师必定通过数值列表、函数作图等等,去引导他们建立极限概念,但常见极限定义中那句"函数f(x)无限趋近于一个确定的常数A"让人觉得还是有点玄,所以本文将其改成"函数f(x)与常数A的绝对值|f(x)-A|无限趋近于零",这样改反而实在一些.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建平		6	5	1.0	1.0
2	聂学建		15	6	2.0	2.0