语文学困生的“三优先”辅导策略

• 作者: 况垒
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 优先质疑 优先发言 优先板演
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教师常常感叹一节课的时间太短，很多准备要讲的内容来不及讲就下课了，所以在课堂教学中没有时间去关注每一位学困生。其实，这种想法是普遍存在的。因此，在平时的教学过程中，我对学困生主要实行“三优先”，即优先质疑、优先发言、优先板演，以此来激发他们的学习热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	况垒		2	0	0.0	0.0