调整身份转变方式——略谈历史教师如何应对新课程标准的挑战

• 作者: 张雅真
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 应对挑战 教学身份 教学方式 充实自已
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5
• 字数: 2493字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨了高中历史课教师可以从重新定位教学身份、转变教学方式和不断充实自己等方面调整自己,以应对新课改带来的挑战.