高中生物学新课程中的模型、模型方法及模型建构

• 作者: 谭永平
• 来源期刊: 生物学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 模型
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.01.006

摘要

理解模型和领悟模型方法已经成为高中生物学课程内容的一个组成部分,其重要方式就是进行模型建构活动.要较全面地理解模型方法的作用,既需要以进行一定数量的模型建构活动为基础,更需要在模型建构活动中实现行为与思维的统一.