大学英语词汇教学直接策略的思考

• 作者: 殷东萍
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大学英语 英语教学 词汇教学 直接策略
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学与研究
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.09.027

摘要

词汇是英语学习的基础,也是大学英语教学的重点和难点.英语词汇习得途径正确与否是英语学习成败的关键.直接策略是英语学习之一大策略体系,包括记忆策略、认知策略和补偿策略三部分.将直接学习策略融入大学英语词汇教学,不仅能提高词汇教学效率,也能减轻英语学习者的词汇记忆负担,提高词汇学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷东萍	成都信息工程学院国际交流与合作处	1	4	1.0	1.0