传统"六书"说用于小学识字教学的理论探索

• 作者: 霍生玉
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学识字教学 "六书"说 教师
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 3907字
• 语种: 中文

摘要

以"六书"说为指导,依据汉字的根本性质教汉字,是一种符合儿童识字心理特征和汉字性质特点的科学识字教学方法,是走出目前小学识字教学困境的重要途径.而将其运用于小学识字教学,必须提高小学教师的古文字学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍生玉	徐州师范大学教育科学学院	15	40	3.0	6.0